"/> This is the blog of Zhyrna Inna Mykolaivna. The target of the blog is to help my pupils and their parents with learning English. Мета блогу допомогти учням та їх батькам вивчати англійську мову. А також поділитися своїми наробками.


           Інсценізація казки «Колобок».
THE AUTHOR: There lived an old man and his wife. The old man said one day:
THE OLD MAN: - Why don’t you bake me a roll, my dear?
THE OLD WOMAN:- What shall I make it from? There’s no flour!
THE OLD MAN:- Oh, old woman! Sweep up the pantry and scrape up the flour tin – you’ll find enough!
THE AUTHOR: So the old woman did just that: She swept and scraped up two handfuls of flour.
She mixed the pastry with sour cream and rolled out a roll, fried it in butter… and put it on the window sill to cool down.  The roll got fed up of sitting on the sill… and rolled from the window to a bench, from the bench onto the floor.
Then he rolled to the door, jumped over the threshold into the entrance hall from the entrance hall to the porch, from the porch into the courtyard, from the courtyard through the gate, further and further…
As he was rolling down the path a hare approached it and said:
A HARE "Rolling roll, rolling roll, I’ll eat you!”
THE ROLLING ROLL "No, don’t eat me, dear hare, better listen to my song:
I’m a rolling, rolling roll!
Swept up from the pantry,
Scraped from the flour tin,
Mixed in with some cream,
And baked in the oven
I was placed on the sill.
But I ran away from the old man,
And I ran away from the old woman,
And I’ll run away from you, hare!
THE AUTHOR: And the roll rolled away before the hare even saw it move!
It rolled on and met a grey wolf:
A GREY WOLF:- Hello, I’m Grey Wolf! Rolling roll, rolling roll! I will eat you up!
THE ROLLING ROLL - Don’t eat me, grey wolf: I’ll sing you a song.
THE AUTHOR: And the roll sang:
THE ROLLING ROLL "I’m a rolling, rolling roll, swept up from the pantry, scraped from the flour tin, mixed in with some cream, and baked in the oven, I was placed on the sill. But I ran away from the old man, and I ran away from the old woman, and I ran from the hare. And I’ll run away from you, wolf!
THE AUTHOR: And the roll rolled further until it met a bear:
A BEAR: - Hi, rolling Roll, I’m clumsy bear. Rolling roll, rolling roll, I’ll eat you!
THE ROLLING ROLL - Hey, clumsy, why eat me? Better listen to my song:
I’m a rolling, rolling roll, swept up from the pantry, scraped from the flour tin, mixed in with some cream, and baked in the oven I was placed on the sill. But I ran away from the old man, and I ran away from the old woman, I ran from the hare, I ran from the wolf, from you, bear, I shall also run!
THE AUTHOR: And the roll rolled further until it met a fox:
THE FOX: - Hello, rolling roll! How fine and glowing you look!
THE AUTHOR: The roll was happy to receive such praise and he sang his song:
THE ROLLING ROLL I’m a rolling, rolling roll, swept up from the pantry, scraped from the flour tin, mixed in with some cream , and baked in the oven I was placed on the sill. But I ran away from the old man, and I ran away from his wife, I ran from the hare, I ran from the wolf, I ran from the bear. From you, fox, I shall also run!
THE FOX: - What a sweet song! What a shame that this old fox is hard of hearing. Why don’t you sit up on my nose and sing that song once more!
THE AUTHOR: The rolling roll was pleased that his song had been appreciated, he jumped onto the fox’s nose and sang his song again.
But the fox said:
THE FOX: - Rolling roll, rolling roll, will you sit up on my tongue and sing that wonderful song again?
THE AUTHOR: The rolling roll jumped onto the fox’s tongue and the fox gobbled it up!
    Colours and animals
                               ( позакласний захід у 1 класі)
Навчальна: систематизувати знання, навички та уміння за темами Кольорита Тварини; узагальнити практичні навички використання вивчених структур.
Розвиваюча:розвивати память, логічне мислення та звязне усне мовлення.
Виховна:виховувати любов до тварин, почуття прекрасного та дружби.

                                             Хід уроку
1.     Привітання.Greeting.
T. Good morning, children!
P. Good morning, teacher!
T. How are you, children?
P. We are fine, thank you.
2. Повідомлення теми та мети уроку.
T. Today we have an unusual lesson. We’ll speak about animals and colours.
3. Warming-up.
T.   Let’s repeat the colours. Now, children your task is to name all colours( Вчитель показує картки  з різними кольорами, а діти називають їх)
T. Children, listen to me. I’ll read the sentences and you must finish them.      Are you ready? Let’s begin!
                             Знаємо насамперед:
                             Колір мака буде -red.
                             Колір квітки, що люблю,
                             Зветься по-англійськи blue.
                             Взимку колір цей буває,
                             Це сніжинки колір -white
                              Море, де стоїть Артек”,
                              По- англійські зветься black.
                              Взимку та влітку колір один
                             Має ялинка. Зветься він green.
                            Любимо колір пшениці спілої
                            Дуже він гарний, колір yellow.
                            Хутро у вовка, хутро мишей
                             Брудного кольору. Зветься він grey.
                             Оплески ведмедю:Браво!
                             Він актор. А колір -brown.
4. Пісні та вірші про кольори.
TLets sing a song. ( Вчитель вішає на дошку плакати з різнокольоровими чашками та кружечками, діти дивляться і співають)
                 Brown, green and blue and white,
                 Blue and white, blue and white,
                 Brown, green and blue and white,
                 Red and black and yellow.
T. Well done, children!  Sing the song “ Blue and green”
                  Blue and green
                  And red and pink,
                  Red and pink
                  Red and pink.
                  Blue and green
                  And red and pink,
                  Black and white
                  And yellow.
T. You have learned rhymes about colours. Let’s recite them.
 ( Діти виходять з малюнками і декламують вірші)
P1. Red, red, red the rose,
      Blue, blue, blue the dress,
      Grey, grey, grey the rat,
      And so is the cat.
P2. The bear is white,
       The bird is blue,
       The dog is black,
       The puppy is too.
P3.I have many pencils,
     Red and green and blue.
     I’ll draw a picture
     And give it to you.
P4. Children yellow,
      Blue and white
      Must be friends
      And unite.
P5. Spring is green.

   Summer is bright.
   Autumn is yellow.
   Winter is white.
P6.  I see green, I see yellow.
       I see that funny fellow.
       I see white, I see black.
       I see this, and that, and that.
                  I see pink. I see brown.
                  I stand up and I sit down.
                  I see red. I see blue.
                  I see you, and you, and you.
P7. Red and yellow,
      White and blue.
      These beautiful flowers
      Are just for you!
T. All right, children! You know names of domestics and wild animals. Let’s recollect them. (Вчитель показує малюнки тварин, а учні називають їх)
5. Game. Гра.
T. Ok, children. You have done this task very well. And now clap your hands only when I’ll say the names of the colors. Be attentive!
Desk, book, white, ball, doll, tree, red, flat, room, cat, green, box, fox, top, grey, children, mother, son, blue, pen, rabbit, frog, black, bear, fish, toy, pink, flower, father, bag, yellow, cow, horse, duck, brown, apple, pie, teddy-bear, orange, boy, girl, pencil, violet, goose, hen, cock.
6. Розповідь про домашнього улюбленця.
 T: Dear, children! You have got pets at home. Now, you’ll tell about your pets. ( Діти виходять по черзі з малюнками або фотокартками домашніх улюбленців,  які вони зробили раніше і описують улюблену тваринку)
For example: I have got a pet.
                              It is a rabbit.
                               It is black and white.
7. Робота в групах.  Work in pairs.
 Діти діляться на дві команди.  Вчитель дає два набори карток із зображенням тварин. Одна команда має вибрати тільки свійських тварин, а інша – диких.
8. Малювання. Drawing.
 ( Вчитель роздає заготовку веселки,а дітям пропонується її розфарбувати під диктовку вчителя.) 1-red, 2- orange, 3- yellow, 4 – green, 5 – blue, 6 - violet
9Підсумок уроку.
 T. Children, our lesson is over. Stand up, please. I wish you good luck! Good-bye!

1.Ростоцька М. Є., Карпюк О. Д. Англійська мова: підручник для 1кл. загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням англійської мови.- Тернопіль: Видавництво “Астон”, 2012.
2. Don Dallas, Linda Pelham, підручник New Lets
Learn English, Longman 2010.
3. Кузьмічова Л. Д. Англійська мова для дітей. —
Київ, Тов. «НІОС», 1998.

4. Куліш В. Г. Цікава англійська. — Сталкер, 1999.

    Тема уроку: Sights of Kyiv

     Мета : повторити назви тварин, рослин, провести уявну подорож  по цікавим місцям столиці, розширити уявлення учнів про рослинний та тваринний світ,
 підвищувати мотивацію учнів до отримання нових знань;
 розвивати мислення,  комунікативні навички;
 виховувати любов до своєї держави, бережливе ставлення до довкілля.
Міжпредметні звязки: довкілля, рідна мова, англійська мова,
Тип уроку: уявна подорож
Обладнання: мультимедійний супровід, проектор

                                    Хід уроку

1.Greeting. Привітання.
T. Good morning, children! Today we shall have an unusual lesson.
Today we shall make an excursion about Kyiv. But we shall visit some interesting
 places for you.
What places would you like to visit?
P1. I want to visit the zoo.
P2. I want to see a show in the circus.
P3. I want to visit a Botanical Garden.
P4. I want to visit a Puppet’s Theatre.
1.    Warming up.
Бесіда з учнями про Київ.

T. Let’s speak about Kyiv. What do you know about Kyiv?
P1. Kyiv is the capital of Ukraine.
T. Where does Kyiv stand?
T. What are there in Kyiv?
P2. It stands on the river Dnipro.
P3. There are many theatres, cinemas, museums, monuments, churches, galleries
      and other sights in it.
T. Are there metro lines in Kyiv?
P4. Yes, there are three metro lines in it.
T. What is the main street in Kyiv?
P5. Khreshchatyk is the main street of Kyiv.
T. What trees can you see on this street?
P6. There are many chestnut trees on Khreshchatyk.
T. All right!
3. Introduction. Повідомлення теми уроку.
T. Dear children, today we are going to speak , read, guess the riddles and do many
    interesting tasks. We are going to make excursions to the zoo, Botanical Garden,
    circus and Puppet’s Theatre.
II. Основна частина уроку.
  1.Подорож до зоопарку Києва.
   1) Бесіда про тварин.
 Т. What domestic animals do you know?
     What wild animals do you know?
     What animals live in Africa?
     What animals live in the forest?
     What animals live on a farm?
     What animals can swim?
     What animals can run fast?
     What animals can jump?
      What do animals eat?
 Ps. Corn, grass, meat, fish, fruit, nut, apple…
  2) Reciting the rhymes about animals
T. I see you like animals and know about them a lot.
    Do you remember rhymes about animals? Recite them, please.
               I Like All Animals
   A wolf, a dog and a donkey,
   An elephant and a monkey,
        A  hedgehog, a fox and a hare.
       All animals are my friends
       I give them to eat from my hands.

T. All right! Let’s make a virtual visit to the zoo. (slides 3-22)
2. Подорож до Ботанічного саду.
1) Бесіда про рослини.
T. What trees do you know?
 Ps. Oak, maple, willow, birch, chestnut-tree, fir-tree, pine-tree.
T. What wild flowers do you know?
Ps. Bluebell, corn-flower, lily, dandelion, snowdrops, violet…
T. What garden flowers do you know?
Ps. Tulip, rose, daffodil, aster, carnation.
T. We ‘ ll see many different flowers, bushes and trees in the Botanical Garden.
    (slides 23-28)
2.    Відвідування кафе.
T. You are hungry and we’ll have dinner . ( slides 29-31)
3.    Grammar point. Повторення граматики. Ступені порівняння прикметників.
 T. What animal is the tallest?
     What animal is the biggest?
     What animal is the smallest?
  All right, children! Now look at the blackboard. Choose and circle the correct
1)                          Hot:
       a)  hoter,                 b)   hotterer,              c)  hotter,
            hottest;                     hotterest;                  hottest;
2)                          Good:
       a)  gooder,              b)  better,                  c)  gooder,
            best;                        best;                          goodest;
3)                          Pretty:
 a)  prettier,               b)  prettier,                c)  pretter,
      prettiest;                   pretiest;                     prettest;
4)                          Bad:
  a) bader,                  b) bader,                    c)  worse,
      badest;                     worst;                         worst;
5)                          Small:
  a)  smaler,                b) smaller,                c) smallier,
       smalest;                   smallest;                   smalliest;
6)                          Busy:
  a)  buser,                  b)  busyer,                 c) busier,
       busest;                      busyest;                     busiest;
7)                          Cold:
  a)  colder,                 b) colderer,               c)  coldier,
       coldest;                    colderest;                   coldiest;
8)                          Thin:
  a)  thiner,                  b)  thinner,                c)  thinier,
       thinest;                      thinnest;                    thiniest;

2) Вставити слова у вищому або в найвищому ступені порівняння:
   Kyiv is the … city of Ukraine. ( big)
   London’s Zoo is the … …in the world. (famous)
   This street is… than that street. ( long)
   A village usually is… than a city. (small)
   This car is … … than that car. (expensive)

     4. In the circus. В цирку.
        T. We have read the story about circus. Now remember it. What can do monkeys?
         P1. They can run, jump, dance and somersault.
         T. What can do lion?
         P2. The lion can jump.
         T. What can do bear?
         P3. The bear can dance and ride a bike.
         T. Today we shall go to the circus.( slides 32-36).
     5. The Puppet Theatre. Ляльковий театр
         T. Do you like to watch cartoons?
         Ch. Yes, we do.
         T. What are your favourite cartoons?
         Ch. « Mickey Mouse», «Tom and Jerry», «The Mermaid», «Cinderella»,
                «Winnie-the-Pooh» …
         T. Do you want to go to the theatre?
          Ch. Yes, we do.
T. Let’s go to the theatre.( slides 37-42).

T. Our lesson is over. Did you like it? Thank you for your work. Good-bye.

Розробка уроку в 4 класі "Свята"

Тема:Свята . Розвиток навичок говоріння та аудіювання. Мета: вивчити новий лексичний матеріал,  повторити та закріпити вивчений лексичний та граматичний матеріал,виявити знання, уміння та навички учнів по темі; розвивати фонематичний та інтонаційний слух, мовну здогадку, навички говоріння, граматики , аудіювання , вміння працювати в групах та самостійно, логічно викладати свої думки , здатність мовного самоконтролю; виховувати почуття поваги до традицій народу Великої Британії та
формувати почуття гордості за свою країну.
Обладнання:  малюнки  пір року , звуки, плакати з завданнями, класна дошка, назви місяців (картки) ,малюнки та слова по темі, диск, комп’ютер, таблиця з правилом, малюнки овочів, фруктів, їжі.
Хід уроку:
1.   Організація класу:
1.1.                     Привітання( пісня).
1.2. Опис погоди:
-What season is it now ? It is winter.
-What month is it now ? It is December.
-What day is it today? It is Thursday.
-What is the weather like today? The weather is bad.
-Is it snowing today? Yes, it is.
-Is the sun shining today? No, it is not.
-What colour is the sky? It is grey.
-Are there clouds in the sky? Yes, there are.
-Is it muddy today? Yes, it is.
-Do you like today’s weather? No, I do not.

1.3.Розминка (Warming up):
Whether the weather be fine,
Whether the weather be not,
Whether the weather be cold,
Whether the weather be hot.
We’ll weather the weather whatever
The weather whether we like it or not.
2.Актуалізація опорних  знань:
2.1.Повторення назв пір року(картки):
- What season is it ? ( It is …).
2.2.Повторення назв місяців ( картки):
Let’s repeat autumn month. All together.
2.3. Повторення лексичного матеріалу по темі:
Апо малюнках  ( balloon, cake, candle, present, sweets, chocolate);
Б) по картках  ( guest, party, holidays, card, special, toys).
3.Перевірка домашнього завдання:
3.1.Повторення лексичного матеріалу : овочі, фрукти, їжа ( малюнки).
3.2. Повторення речень ( картки ): I have got …, I like, It is
3.3 Порядкові числівники ( таблиця).
4.Повідомлення теми та мети уроку.The topic of our today’s lesson is”Holidays”. Today we listen and  speak about some holidays and learn how do people celebrate them.
5. Основна частина уроку:
5.1.Слухання інформації  про День народження.
-What is the main holiday for every person? ( It is birthday).
One of our groups prepare some information about it( розповіді учнів).
1. For my party I need … ( презентація).
2.People give presents on this day.
3. We write greeting cards to our friends.
4. People take balloons for the party.
5.We make a cake.
6. People say :” Happy birthday and many happy returns of the day!”
7. People usually say :” Happy birthday!”
8. People sing a song :” Happy birthday to you.”
5.2. Фізкультхвилинка “ Wheels on the bus”.
5.3. Опрацювання матеріалу про Новий рік та Різдво.
-What is the first holiday of the year? ( It is New Year).
-What do we usually say on the New Year? ( Happy New Year!)
-What is the next winter holiday? ( It is Christmas).
-What do people usually say on Christmas ? ( Merry Christmas).
Розповіді учнів про ці свята.
1.Santa Claus brings presents.
2. Parents bring Christmas Trees.
3. Children decorate houses and Christmas Trees.
4. People send greeting card.
5. People sing Christmas carols.
6. Families have big dinners.
-When do we celebrate New Year? ( On the 1st of January).
-When do we celebrate Christmas? ( On the 7th of Jfnuary).
-Let’s remember a song “ We wish you a Merry Christmas!

5.4. Розповіді учнів про День Святого Валентина.
In February we celebrate a very nice and romantic holiday. It is St. Valentine Day.
1. People usually give cards each other.
2. They give sweets and chocolate.
3. This is the holiday of best friends and people in love.
4. Friends give presents each other.
5.  Boys give flowers to their girls.
6. People say: ” Be my Valentine !”
7. Listen the poem: Roses are red,
                                       Violets are blue,
                                       Sugar is sweet
                                       And so are you.
5.5.  Обговорення матеріалу про Великдень.
-What  holiday  do we celebrate in spring? ( It is Easter ).
-What do people usually do on this day?
1. People go to the church.
2. They have big dinners.
3. People make paskas.
4. We colour eggs.
5. People thank Christ for everything.
6.  We meet with our families and friends.
7. We say: “ Happy  Easter!”
Let’s listen how do people celebrate Easter in Britain.
Слухання тексту.
-Who brings coloured eggs in England?
5.6. Виконання вправи ( плакат). Matching.
New Year                                                  in May
Christmas                                            February, 14
St. Valentine Day                                   January, 1
Easter                                                      January, 7
 5.7. Відповіді на питання :
-What is your favourite holiday? ( One by one).
-When do we celebrate it? ( We celebrate it on the… of…).
5.8. Підписування запрошень на вечірку ( в групі ).
Let’s write down the invitation cards for your party.
To :
Come to the           ----------------------------------------Party!
What to bring:
Drink, dance, sing and have fun.
5.9. Перегляд презентації про Пасху у Великій Британії.
6.Підсумок урок:
а)- Let’s  repeat the  names of the holidays ( хором);
- Let’s repeat the numerals ( all together);
б)Виставлення оцінок.
And now I put your marks.
7. Домашнє завдання:
 Your  hometask will be to speak about your favourite holiday.

Немає коментарів:

Дописати коментар